最是一年春好处，深耕细研正当时。为了推进课题《培养学生思维品质的可视化阅读教学研究》的深入研究，展示课题研究阶段性成果，让课题推动教育教学的发展，4月6日上午，此课题专题研讨暨周春燕名师工作室活动在梅山第二小学举行。
江苏省教研室英语教研员李娜老师、江苏省小学英语特级教师雨花台区小学英语教研员周春燕老师、梅山第二小学陈怡校长、区各小学英语教师代表，周春燕名师工作室全体英语教师及课题组成员参与了本次活动。
活动共有三个环节：课堂教学观摩、专家点评、课题组专题工作会议。梅山第二小学沈媛老师执教译林种子英语分级绘本“The Food Festival”，沈老师通过校园节日导入，自然引出话题，学生兴趣浓厚，思维活跃，敢于开口，乐于参与各项教学活动。沈老师利用气泡图、鱼骨图等可视化工具，让学生在绘本阅读中听、说、读、悟，在了解世界各国美食的同时，感受英语课堂的快乐，渗透食物背后的国家文化，拓展学生思维空间。
雨花台区开发区实验小学施杨老师执教译林种子英语分级绘本“What will you wear?”,施老师教学思路清晰，以学习活动为依托，通过层层递进的问题链让学生在英语情境中学知识、用知识，让学生知晓在不同的场合、不同的季节穿不同的服饰。施老师注重学生英语学科素养和阅读能力的培养。
雨花台外国语小学张雅洁老师所执教的是六年级下册“Unit 6 An interesting country (Story time)”板块。在课中张老师和孩子们进行亲切热烈的交流，从“free talk”入手，不断拉近和学生的距离，引出“country（国家）”这一话题，聊一聊你了解的国家，充分点燃学生学习热情，调动学生的学习动力，课堂气氛非常活跃。在课文学习的部分，张老师设计层次分明的问题链，围绕单元重点句型“I will…”，设置批判性思维任“How will you find out about Australia？ What will you find out about Australia? ”最后，张老师由世界回归中国，回到我们身边的美，由面及点，培养了学生的跨文化意识和批判性思维。
课后，李娜老师对三节课进行点评指导。李娜老师强调要依托教学，实现学科育人价值，落实立德树人的目标。同时，李老师提出要通过一系类可视化手段和策略在英语阅读教学中将学生的认知结构、思维规律链接起来，让学生知道该提取哪些关键词来帮助自己形成画面，再借助画面加深自己的理解。同时，通过阅读与自身经历的结合，学生不再是独立于文本之外的状态，而是真正融入到了阅读中。
评课之后，课题主持人周春燕老师召开专题工作会议，对前阶段的研究进行了总结。周老师给大家介绍了多种可视化策略、可视化工具，并对可视化在小学英语阅读教学中的有效应用进行了精准和精细化的指导。
最后，陈怡校长对本次活动的圆满举办表示祝贺，同时也感谢两位专家对梅山二小英语教学工作的支持和指导。陈校指出，教育教学质量是学校发展的生命线，是立校之本、发展之基。老师们要在学习中思变，在实践中积累，在反思中提高，不断提高教育教学的实效性。
山积而高，泽积而长。此次研讨活动让老师们受益匪浅，他们对可视化阅读促思维品质提升的研究有了更清晰、更深入的认识。工作室的老师们在周春燕老师的引领下，将继续以课题为平台，着力课堂，勤勉耕耘，以匠心问道，推动我区英语教育科研工作再上新台阶。
